广东文理职业学院外语系创新强校规划

 

2012年5月，广东省第十一次党代会对广东省教育事业提出“深化教育改革，促进教育公平，创建教育强省，争当教育现代化先进区，打造南方教育高地，走出一条具有广东特色的教育发展之路”的总目标，简称“创强争先建高地”。在2013的2月，广东省召开全省教育“创强争先建高地”动员部署大会，并在5月按照分类指导的原则，对不同地区、不同类型的教育“创强争先建高地”工作提出了不同的发展思路和目标。其中，对粤东、西、北欠发达地区的十二个市，要求树立赶超意识，创新发展思路，努力实现教育强市（县、镇）；对于高等学校，要求以协同创新为引领，大力推进创新强校工程，全面提高高等教育质量和人才培养水平，在同等、同层次的学校当中争做创新强校的排头兵。

针对这一总体要求与我院实际，外语系创新强校规划立足于高职教育理念，着眼于全面提升外语系人才培养、科学研究、社会服务和创新实践能力，规划内容主要包括以下五个方面：

（一）协同创新。

在我院院系分工日益精细，新办专业不断增加，各类实习实训场所不断建成的情况下，为了更好地发挥各个系部及专业的特色优势，充分利用各类教学与实践资源，为学生提供更好、更全的学习与实践机会，我系建议开放专业选课，例如，我系商务英语专业的学生可以选修专业相关的跨系课程，如，国贸、报关、酒店等专业的电子商务，国际市场营销，酒店韩语等课程，参与相关专业实践，如模拟报关等。这些专业的学生也可以选修外语系的外贸英语、国际单证实务等专业课程。这些需要教务处的统一调度，并协调学生课时、课室及人数等方面细节。

（二）特色专业建设

外语系将商务英语专业设为特色专业，商务英语特色专业建设的总体目标是在现有专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用3年左右的时间，使商务英语专业在人才培养模式、师资力量、课程体系、教学方法与手段、实习等方面形成优势和特色，达到同类院校一流水平。 

目前，商务英语特色专业建设工作正在按照计划推进，工作重点为课程体系改革，教学手段改革和实习、实训与就业一体化改革，相信在学院的正确领导下，有学院各职能管理部门和兄弟系、部的关心和帮助，有外语系老师的直接支持和特色专业同学的积极配合，商务英语专业一定能建设成真正具有特色的专业，为提高我院教学质量、教学水平，为强化我院学术声誉做出积极贡献。

（三）高水平教师队伍建设。

立足于学院发展规划，我系着力于优化教师队伍的年龄结构、学历结构和双师素质，着力提升教师队伍整体素质。外语系要建设一支能够满足语言教学、专业教学、实践教学、开展产学合作教育、创新人才培养模式的教师队伍。师资队伍数量、结构与比例应与专业招生或扩招计划相适应。其数量应保证各专业教学工作的需求，保证教学水平和质量的不断提高。

同时，外语系注重对专业带头人、骨干教师的培养。专业带头人、骨干教师的培养将成为我系“高效、精干、一专多能”的优秀教师队伍的主体和保证。为达到这一点，需要在学院相关部门的协调下，联系教师每年下企业实习、见习锻炼和教师开展人才需求调研、毕业生质量跟踪调查工作制度，支持教师利用寒暑假进行珠三角地区产业、行业、职业、技术、产品等方面的调研活动，深入进出口公司、外资、合资企业、海关、信息、旅游、物流等行业企业单位进行顶岗实习，深入生产、服务、管理第一线进行实践锻炼，在实践中了解专业的前沿发展，企业运作模式和企业文化等。

此外，在学院的支持和职能部门的协助下，外语系会做好青年教师的岗前培训工作和教师继续教育工作，加强教师培养力度，为教师不断更新知识、提高业务水平提供最大限度的支持和督导。尽可能多地派教师参加各类培训和进修；鼓励教师在原有的教师职称基础上考取与专业培养目标相应的职业资格证书，如报关员、外销员、涉外秘书、国际商务单证员、剑桥商务英语证书等。

（四）教学质量与教学改革。

在严格按照人才培养计划部署课程、制定进度的前提下，外语系在各个方面采取措施来保证教学质量，包括：①适时修正教学计划，根据教学计划执行中发现的问题，及时进行修改完善；②规范教学管理，制定教研室管理规定、实验室管理制度、调代课管理规定等相关文件，传达至每位教师，切实依规行事，规范教学管理；③推进教法改革，包括案例教学、多媒体教学、讨论教学等；④开展教学评比，包括说课大赛、教案评比等；⑤推动教学研究，通过激励与约束措施提高教师从事教研项目研究的积极性；⑥着力于培养年轻教师，对新任教师通过岗前培训、梯队带动等方式，快速提升授课水平。

同时，外语系大力开展教学方法改革，提倡启发式、讨论式、研究式、案例式，交际型、任务型等“以学生为中心”的教学方法，激发和调动学生的学习积极性，主动性和创造性，加强学生学习方法的指导。推进教学手段改革，充分利用网络多媒体、网络教材、英语教学平台进行教学，增加课程教学的信息量，提高教学的生动性和直观性。在教学改革同时也要促进教材改革。教材是实现教育目标的重要一环，也是体现教学内容和教学方法的知识载体，是提高教学质量的保证。教材建设要从两个方面着手；开展教材调研，选用高质量的、有连续性的高职高专教材、特色教材和辅助教材，保证教学内容的充实性；组织教师编写实训指导书，争取每一项实训都有高质量的实训指导书，满足专业知识和技能的学习和训练。

（五）实践教学条件建设和社会服务。

语言专业教学本身实践性就很强，但面向专业发展与专业情景模拟的校内外实训基地同样具有不可替代的作用。在校内，我系目前拥的有多功能语言实训室只能满足基本的教学实践需求。为更好、更全面的完善学生的实践条件，除与兄弟系、部合作外，我系还期望能够建成校内设施完善的商务英语实训室、英语文化资料室，并引进外贸单证教学软件。至于校外实训基地，我系目前只在学院的牵头下与喜红集团有校外实训协议，但并没有实质性的开展工作。在校外实训这一块，我系需要学院职能部门的进一步支持和协助，创立更多的实训基地并实质性的开展校外实训工作。

在社会服务方面，除去继续组织外语系学生参加香港武术节英语志愿者活动外，我系期望在学院的组织和支持下，派遣教师与学生组织或参与开发区及城区各类学校、外贸公司、涉外酒店和广交会及南宁东盟贸易洽谈会等展会的英语支教和实践活动、培训活动和翻译活动等，并尝试组织学生进入廉江各居民点进行社区英语辅导活动。