2013年锦华学校党支部“书记项目”立项申请书
|
项目 名称 |
90后学生党员核心价值观调查 |
|
申报单位 |
锦华学校党支部 |
|
实施人员 |
宣承维 林良浩 付松柏 胡海清 |
|
实施时间 |
2013年7月—2014年7月 |
|
项目实施方案 |
一．什么是核心价值观 核心价值观包含四个方面的内容： 1、它是判断善恶的标准； 2、核心价值观是这个群体对事业和目标的认同，尤其是认同企业的追求和愿景； 3、在这种认同的基础上形成对目标的追求； 4、形成一种共同的境界。 二．党员的核心价值观 中国共产党是无产阶级的先锋队组织，是全国各族人民利益的忠实代表，在党的党章和党纲中，在党的领袖人物的讲话中，对共产党员的价值观都有着明确的规定和要求。毛泽东同志说，中国共产党“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的”，“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最高利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”。毛泽东把这个问题作为党的宗旨，作为党的全部活动的出发点和归宿点，从而明确地告诉我们，中国共产党人坚持的价值观就是一种以人民利益为最高利益的价值观。 为人民服务是共产党人价值观的基本取向 “三个有利于”是共产党人价值观的衡量标准 “三个代表”是共产党人价值观的根本要求 “科学发展观”是共产党人价值观的实现途径 改革开放30年来,中国发生了巨大变化,这种变化深深地影响了人的思想观念的变化,同时也影响了当代学生的人生价值取向。学生党员是学生中的精英,是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁,是未来社会主义现代化建设的中坚力量,更是共产党员队伍中具有高素质、高文化的部分。当前学生党员价值观的现状如何,不仅关系到学生党员将来能否承担起党和国家赋予的历史重任,还关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固。不管是一个人，还是一个群体，不能没有信仰、道德，不能没有理性的人文精神，也不能没有文化自信。共产党员的价值观和群众的价值观，从形式和内容来说，都是一致的，都需要全社会的共同努力。民主法治、公平正义、自由平等、诚信友爱、安定和谐，党与非党在价值观的表现上没有区别，也不应该有区别。如果说有区别，就是对党员来说，还有着“组织上的要求”和“政治上的自觉”。 共产党员的价值观是广大党员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。我们党已走过了93年的历程，完成了从一个革命党向执政党的转型，目前正带领全国人民前进在全面建设小康社会的康庄大道上，但是，不容回避的，在社会转型时期，社会经济成分多元化，当代中国社会阶层急剧分化，社会职业多样化，共产党员遍布各个行业、各种岗位。从身价过亿的“老板”党员，到下岗、失业的工人党员，乃至贫困地区的贫困农民党员，共存于党内。这是伴随着社会转型出现的必然现象。此外，社会价值观多元化，必然影响到党员的价值取向。党内民主的不断发展态势，内在地要求执政党的党员以民主、法治等理念作为政治上的价值取向，这关系到共产党能否在民主与法治建设中起到促进作用。共产党员树立正确的人生价值观，党员的先进性也就有了切实保证，岗位职责就能够依法、正确地履行，党员的形象就能够很好地树立。那么，新形势下作为工人阶级“先锋战士”的共产党员在社会价值观多元的背景下，其价值观如何与时俱进？换句话说，在坚持党的核心价值理念的同时，如何树立与时代发展相应的新的价值理念？这是需要我们认真思考并严肃回答的问题。 在改革开放30年的新形势下，共产党员的价值观在弘扬优秀的传统价值观的同时，应注入人民利益至上、以人为本、追求和谐、崇尚民主法治四大新要素： ——人民利益至上。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。对于党员个人来说，其人生的政治价值、社会价值体现在为人民服务中。人的能力、水平有所不同，社会地位有所不同。但衡量其人生成功的政治标准，是看其服务精神如何。汶川大地震中，全党上至中央领导人下至普通党员万众一心，抗震救灾，把人民的利益放在至上的位置，就是这种立党为公、执政为民价值观的具体体现，这也是我们党的根本执政理念。 ——以人为本。科学发展观的核心是以人为本，以人为本可以作多重理解，仅从政治生活的视角来看，其基本要义就是尊重人权，以人民权利为本位。人权观念不是哪一个阶级独享的观念，尊重人权是人类社会的历史性进步。共产党人奋斗的目的，就是马克思主义所倡导的，以人的自由而全面的发展为最高目的。 ——追求和谐。从当前党的任务来说，构建社会主义和谐社会是重要任务，追求和谐作为新时期人文精神的主体特征，表明了共产党人建立和谐社会的坚定信念。要追求和谐就必须对外来文化持一种兼容开放的态度和立场，而且是从善如流，始终对外来文化保持一种开放性和亲和力。这种文化特性，显然是包含了共产党人开明开放的价值取向，也充分体现了兼容开放的传统禀性的时代张力。 ——崇尚民主法治。民主作为一种价值观，是以人为本的必然结果。在党员社会身份复杂化的今天，民主是充分听取党内各种意见，进而正确有效地统一思想和意志的重要途径。社会主义和谐社会的主要特征之一就是民主与法治。共产党员在构建和谐社会中要起到模范带头作用，首先应当在观念上增强民主意识，确立法治观念。在当前，身居各公共权力要位的绝大多数人都是共产党员，作为人民公仆，他们必须民主执政，在宪法和法律内活动。即便对普通党员来说，也应当在社会生活和本职工作中，成为带头遵守宪法和法律的模范。 值得一提的是，改革开放30年，尊重科学的观念已经深入人心。但在全面建设小康社会的关键时期，崇尚科学的价值取向仍需强化。怎么样才能做到把追求科学作为共产党员价值取向？一是科学的态度，实事求是，不做违背客观规律的事情；二是用科学的方法分析和解决问题；三是决策、执行都需要尊重科学，并有科学的方式和机制做保障。应当看到，单一地灌输“理想信念”，空洞地宣传“发挥先锋模范作用”，效果肯定不佳。对共产党员来说，确立正确的健康的人生价值观，必须身体力行，以身作则，应当努力做到：其一、坚持学习，升华思想境界，是构建党员价值观的首要问题。不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。我们应当时刻不忘学习，特别是科学理论的学习。要通过学习、实践、思考，升华思想境界，做到信念崇高，不图名不图利，甘于奉献，清正廉洁。其二、严于律己，自觉接受监督，是构建党员核心价值观的必要条件。作为党和政府乃至社会，通过一定的政治、法律、纪律机制来监督约束我们党员和党的干部，不使你走入“危机”，这是必要的，也是我们必须自觉接受的。其三，践行实践，经常解剖自己，是构建党员核心价值观的关键环节。我们有的人不能慎独，是因为缺乏科学理论的指导，没有正确地认识社会发展的规律，更不能用坚定的政治信念去支配自己的实践活动，而是把自己的理想局限在个人成败得失和某个具体的自我目标的追求之上。共产党员应当积极投身到社会实践中去，向人民群众学习，才能使自己高尚和纯洁起来。 三．90后学生党员核心价值观 对90后，不少教育人士不无担忧，总觉得这一代养尊处优地成长，责任感欠缺。 90后学生党员群体有着怎样的核心价值观？“悯、孝、俭、辨、专、智、勇、理、德、笃、新、思、博……” 通过举行座谈会、发放调查问卷、个别谈话等形式活动，充分了解学生党员的价值观，他们的核心价值观是否是传统价值观带上时尚新色彩，通过对他们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想辅导，观察学生党员的核心价值观的成长和演变过程。 学生党员核心价值观是学生党员成长成才需要明确和解决的首要问题，学生党员应该将自身的学习、生活、工作和成长环境同社会主义核心价值观相结合，积极探讨和提炼出属于自身群体的核心价值观，并对如何践行好学生党员核心价值进行积极的思考和探索。 |