展望教育未来,共商特色发展
——我院“教学设计能力与课堂掌控能力”探究研讨会圆满结束
随着社会对人才需求的不断变化,为适应社会的发展需要,我校组织各大学院成立教学研讨室。我院积极响应学校要求,工商教研室、商科教研室、财经教研室应运成立。2024年9月18日下午三点整,我院于科技大楼A516实训室正式召开“教学设计与课堂掌控”能力探究研讨会。本次会议由幸理院长主持,经济与管理学院全体教师参会。
大会第一项议程,幸理院长就本教学月接下来的学院安排发表讲话。幸理院长指示,鼓励我院新进的八位教师充分备课,严格按照学校教学印发标准,充分准备好第四周将进行的说课安排。
第二项议程:我院三大教研室主任就教学设计能力与课堂掌控能力发表经验之谈。
工商教研室、院长助理、现代物流管理专业负责人罗妙巧老师从六大方面探讨专业发展和特色教学经验:一是基于学生特点讨论高效课堂特色的重要性、二是要随着社会发展需要与时俱进提升教学水平,转变教学观念、三是提倡注重打造生动课堂,营造活泼氛围、四是鼓励善于利用现代软件提高教学技术、五要积极听取学生听课的评价与反馈,并从而时时修订课程方案、第六鼓励教师自身的自我提升与职业规划,积极关注本专业的社会发展情况,保持对本专业思考的习惯。
商科教研室主任、教学秘书、电子商务专业负责人廖明孚老师从三大板块分别探讨教师教学能力的提升以培养新时代“职业”人才。首先要转变教学观念,聚焦于我校“职业”特色,加强“实践”的课程标准,努力做到“课前有目标,课中有行动,课后有收获”;其次,将课程目标与人才培养目标相结合,将工作技能转化为教学的任务,训练学生岗位的技能;最后,在行动中训练与掌握技能,提倡项目式的教学,运用好教学任务设计,设计评价目标与评价标准来评定学生是否达到课程与技能的要求。
财经教研室主任、大数据与会计专业负责人廖海金老师立足于授课方式与课堂驾驭能力两方面综合探讨教学设计与课堂驾驭。一是对授课对象即学生进行学情分析,分为课前、课中跟课后因材施教设计对应的方法与教学手段,在课前课中课后;其二是对课堂驾驭能力的掌握,树立老师的威严,与学生在课堂上增强互动感。
会议最后一项议程,幸理院长发表总结讲话。幸理院长表示,教学常规工作是学院教学质量的基石。有计划地开展教研活动,让教师们在交流与探讨中不断碰撞出思想的火花,为教学方法的创新和课程体系的优化提供源源不断的动力。各教研室要充分发挥自身的特色和优势,不断创新教学方法和手段,提高教学质量。我院以本次会议为契机,未来将一如既往地加强教学常规管理,注重教师队伍建设,积极开展产学研工作,为培养高素质的应用型人才而努力奋斗。
(撰稿:曹 韬 | 审核:幸 理)